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《人才信息报》对我院的报道
日期:2008-01-02 13:28:11  发布人:www.152edf.com  浏览量:74
  

由湖南科技职院学生获奖引发的思索:艺术设计专业须综合教学 ;

“小偷趁夜潜入老奶奶房间,翻箱倒柜进行盗窃,不料盒子里突然跃出一条‘蛇’,将小偷缠住,闻讯而来的警察将小偷擒获,老奶奶的宠物蛇“啦啦”居功至伟……”湖南科技职院艺术设计学院学生藤平日前以三分钟的动画作品《好蛇啦啦》一举夺得首届全国高职高专艺术设计专业优秀毕业设计作品展数字媒体设计类银奖(金奖空缺)。据了解,湖南科技职业技术学院是湖南省内唯一一所获得奖项的高职高专学校。
“真题真做”成效斐然
   
该职院艺术设计学院院长丰明高在接受记者采访时先容说:“艺术设计涉及很多领域,是一门融艺术、科技、经济于一体的综合学科,需要学生具备深厚的学问底蕴和科学意识,掌握更多的自然科学、人文科学和市场经济常识,同时又具有创新意识,才可能设计出社会认可的产品。大家学院的学生之所以能夺得全国冠军,我认为得益于学院一直推行的‘真题真做’。”
   
据了解,早在几年前,湖南科技职院艺术设计学院就成立了专家引导委员会,校外专家站在企业的角度要求学生,对以往空言无补的教学模式提出质疑。经改革调整后,该学院的课堂教学采用了“边教、边看、边学、边做”的方式,将企业与各行业运行模式搬到学校,一些来自企业的“真题”让学生在课程上完成,再请企业的领导和技术主管挑选优秀方案,提出修改意见。作出修改后再返回企业进行小样试验并投入批量生产。这样一来,达到了使学生能看、能学、能模拟、能出成果的教学效果。
“艺术设计教育必须改革”
   
随着我国市场经济的快速发展,艺术设计已渗透到大家生存的许多领域。艺术设计从美术学科发展成为独立的一门学科。艺术设计教育主要包括本科、高职、中职三个教育层面。
   
“目前许多高职和中职学校的艺术设计教育从课程设置、教学模式、教学方法到教学理念和学科建设都缺少规范,与本科教育基本相同。从学生专业素质的培养目标看,大家的设计教育需要廓清概念、重新定位。”湖南教育科学研究院高等教育研究所所长欧阳河研究员说,“高等职业教育是面向社会和地方经济发展,培养应用型、复合型人才的教育;是重视个性发展的教育;是培养学生的自学能力和创造能力的教育。因此,高职院校在教育教学中必须十分重视培养学生具有勇于改革、敢于创新的精神,必须针对学生的实际情况和企业的用人需求对培养模式进行改革。”
艺术设计专业须综合教学
   
欧阳河说:“艺术设计涉及领域较广,学科较多,不仅需要学生能做能动手,还需要学生具备深厚的学问底蕴和科学意识,掌握更多的自然科学、人文科学和市场经济常识,同时又具有创新意识,才可能设计出社会认可的产品。”
   
欧阳河研究员建议,职业院校设计专业的课程设置应该离市场和技术近一点,教学理念上应注重设计意识和创新能力的培养,教学模式要以交叉、融合、渗透的方式将设计原理与上机操作、课堂教学与实践教学、理论教学与实训教学有机结合。“只有通过综合教学,学生才能掌握更广更深的专业理论和更新更高的技能,以及更广泛的适应性。”

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